綜合實踐活動讓生命教育更有溫度！道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。我校的綜合實踐活動繼續進行。生命的教育來自記憶猶新的實踐體驗，通過一系列豐富多彩的綜合實踐課程，同學們有所成長、有所感悟，為自己的青蔥年少增添了一份別樣的回憶。Part 01親臨馬術學院? 學習馬術知識四～六年級同學們

01成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點作為一名教育家，洪蘭也曾是加州大學實驗心理學博士、腦科學家，曾任中央大學認知神經科學研究所所長。她告訴大家，大人需要知道孩子的大腦是怎么回事：以下這張圖上不同顏色代表的區域其實都有不同的功能，比如黃色的部分是額葉，具有大腦發展中的整合功能；紫色和灰色交接的地方

第四期心理學培訓《注意的心理規律》冬，如期而至；愛，從“心”開始。我們相信只有懷抱著對孩子的愛，對每一個獨特生命個體的尊重，真誠享受照料孩子的每，才是一位合格的老師。第四期心理學培訓，郭志峰教授為我們帶來了——《注意的心理規律》。01培訓目的我們專注于做提升學生注意力的導師！為了加強學生在教學中

全腦開發是一個什么課程？全腦開發就是使用各種刺激大腦的方法來開發它，使它的潛能得到發揮。全腦開發表面上是針對大腦進行的訓練課程，但實際并不是那么簡單的一個課程。全腦開發是一個身心腦全面訓練的一個系統，而且這個系統不單單以大腦訓練為主，而是加以身體訓練、心靈訓練的，以及探查孩子內心的課程去輔助學習的。

?體驗農耕?讓孩子的生活更有意義我校社會實踐的課程優勢我校第三屆農耕實踐活動開始啦！參加社會實踐活動不僅可以讓學生看到不同的人生、不同的生活方式、也能起到很好的教育意義。實踐是認識的來源、是認識發展的動力、是檢驗認識的真理性的標準、也是認識的目的和歸宿。學生參加社會實踐活動，從中

學會感恩，生活有愛父母的養育之恩，老師的教誨之恩，朋友的知遇之恩，陌生人的關愛之恩，都需要我們用生命去珍愛，用至誠的心靈去感謝，用實際行動去回報。01“感恩”主題的意義生命成長是一輩子的事情，保持成長狀態，生命才能一路陽光。我校的“生命教育”無處不在；時刻關心著每一個孩子的生命成長！本周國旗下的情景

chūn合rì唱rú海gē選?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..??. ? ~ ?..?~ ?. ?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?童聲清澈、透

教育是首交響樂?學校是個能力場溫潤生命、提升心靈，用生命點燃生命，用心靈喚醒心靈，守護老師的安身立命，守護學生的幸福成長。我校再次邀請郭志峰教授為全體老師做《學生管理的有效規則》主題的心理健康培訓。01關于心理培訓目的愛是慈悲的根本，愛是一切的答案，我們致力于做“懂孩子、愛孩子”的老師。心

a“協力杯”英語風采大賽English is not only a language,but also an art.?English is not as boring and difficult as you think, it is more interesting and charm

開設校園足球課程深化校園文化內涵一顆足球，一群伙伴，在歡聲笑語中，奔跑在晨曦下，奔跑在陽光里......開設特色足球課的意義我校開設特色足球課讓孩子學習如何與他人合作，并成為一個好的隊友；讓孩子學習如何面對失望和挫折，當他們參加足球比賽，在賽場上沒有進球時，卻依然保持昂揚的精神去跑動、拼搏。足球訓練