【冬雖已至 卻遇春風】京師協力實驗小學第四期心理學培訓
2020-12-29 10:10:43
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第四期心理學培訓
《注意的心理規律》
冬，如期而至；
愛，從“心”開始。
我們相信只有懷抱著對孩子的愛，
對每一個獨特生命個體的尊重，
真誠享受照料孩子的每，
才是一位合格的老師。
第四期心理學培訓，
郭志峰教授為我們帶來了
——《注意的心理規律》。
01
培訓目的
我們專注于做提升學生注意力的導師！
為了加強學生在教學中
注意力的指向性和集中性，
幫助學生有效的利用注意力，
教師們進行了本次心理學培訓。
02
注意的心理規律
抓住學生的學習興趣，從“好奇”入手。
“好奇”可以促使學生更多地去觀察世界，
增強學生的好奇心和觀察力，
并且促進他們創造性的發展，
所以“好奇”是一種成功的動力。
把握注意力的時間。
在學生注意力穩定的時間內抓住重點，
突破難點，如充分利用直觀教具，
語言要生動形象，語調要抑揚頓挫，
配以適當的表情和手勢，化難為易，
以吸引學生的注意力。
巧妙地提出問題，喚起學生注意力。
在教學中我們老師不光要提問學生
同時還要注意啟發學生動腦筋對于所學的問題能夠進行大膽地質疑。
學習知識不能只靠老師的一味提問
而忽略了給學生自我思考的空間，
要喚起學生的注意力，
促使他們能夠認真地聽講，
03
關于收獲
聽完此次培訓，大家的收獲有哪些？
在課堂上，我們要充分發揮主導作用，運用科學的教學方法和教學手段。抓住學生注意力發展的特點，相信學生的注意力水平能夠得到提高，我們的教學效果也將更加明顯。
懂孩子，愛孩子，
讓教師成為學生身心健康教育的引路人，
營造更和諧愉悅的育人環境。
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