教育是首交響樂 學校是個能力場
教育是首交響樂
學校是個能力場
溫潤生命、提升心靈，
用生命點燃生命，
用心靈喚醒心靈，
守護老師的安身立命，守護學生的幸福成長。
我校再次邀請郭志峰教授為全體老師做
《學生管理的有效規則》主題的
心理健康培訓。
關于心理培訓目的
愛是慈悲的根本，愛是一切的答案，
我們致力于做“懂孩子、愛孩子”的老師。
心理培訓
使老師在工作中
充分發揮自己的潛能，
用健康的心理去熏陶身邊的孩子，
培養孩子知識理論的同時注重心理引導,
發現并不斷探索孩子的積質,
激發他們的潛能,
樹立積極向上的三觀。
用寬容的心態面對孩子，
引導孩子正視自己的錯誤和不良行為,
幫助他們分析自身不足的原因加以改正。
關于學生管理的有效規則
為什么孩子管上不聽？
聽不懂？做不到？
沒后果？沒甜頭？
差異化不足？不對應？
......
想必家長們心里都有過這樣的疑惑，
讓我們跟隨郭教授的心理培訓，
一探究竟！
為孩子們建立有效的規則意識，
精簡規則，
精簡的足夠少，才能被孩子及時反饋；
規則簡單化，要時刻對應著獎勵。
好規則：
簡單——能做到
必要——少
結果——以獎為主
何為獎？
符合一個孩子需要的時候是獎勵；
找到每個孩子的需求點，進行獎勵；
“不怕不夠好，重要的是在向好的路上：
看得見并看得起每一步前進?！?/span>
郭教授對于本次培訓進行總結，
學而時習之，不亦樂乎；
要求老師們依據每個孩子不同特點，
制定獎勵制度；
從而逐步實現
有效規則的建立。
關于收獲
培訓過程中，
老師們不僅認真聆聽，
還與郭教授進行積極互動，
現場氣氛輕松愉悅。
培訓結束，
老師們意猶未盡，
紛紛表示深受教育和啟發，
積極分享自己的培訓感想。
分享感悟
首先，非常感謝郭教授，今天的培訓讓我受益匪淺，
此次培訓對我們來說是一種引領，更是一種源泉，
給予我們非常大的工作動力，非常希望能夠再繼續有新的收獲。
心理培訓令我意猶未盡，讓我為學生建立有效規則意識有了新的認知，
也讓我明白真正好的教育一定是剛柔兼集的。
郭教授的很多觀點都值得我不斷學習、消化，為我日后的育人之路指明方向。
此次培訓令我深受啟發。
在學生面前，我是他們的幫助者，對他們的優缺點都應該無條件地接納。
教育教學過程中會遇上很多的問題，
但今天我學會了如何與學生進行有效溝通、建立親密關系；非常感謝郭教授。
處理一切關系的基點是愛
在學校里一起創造更多的愛、關懷
和原諒的空間，
一起為同事建立浸潤式的人才培養系統，
幫助師生心靈成長、專業成長，
并以適宜的文化與組織土壤幫助師生的進步。